L'exercice de recherche de vocabulaire effectué pour le texte Symphonies noires m'a ramenée presque 30 ans en arrière, alors que j'étais en secondaire 4. Mon enseignant de français, prénommé Ghislain, était un homme lettré très raffiné, qui s'exprimait dans un vocabulaire qui était totalement nouveau pour moi. Il utilisait des mots que je n'avais jamais entendus jusque-là dans ma banlieue-de-classe-moyenne-d'avant-internet. L'intérêt que j'avais déjà pour la langue s'est alors transformé en passion dévorante et j'ai développé une insatiable curiosité pour les nouveaux mots. Pendant les cours de français, j'ai donc commencé à noter tous les termes que Ghislain employait dont j'ignorais le sens. Aussitôt descendue du gros autobus jaune après l'école, je m'assoyais devant mon dictionnaire et je cherchais chaque mot, en écrivais la définition, puis mettais mon travail au propre à la dactylo. Aujourd’hui, ça m’apparaît étrange que tous ces mots (qui me semblent maintenant assez accessibles) me fussent à ce moment de ma jeunesse totalement inconnus! Ça m’amène à poser un regard nouveau sur le registre de langue du milieu dans lequel j’ai grandi.
J'ai accumulé des pages et des pages de mots.
Voici un exemple de cet exercice :
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